El taller tiene como objetivo principal el uso de exploraciones en el aula para conocer dificultades en escritura y lectura, a través de listas de chequeo, teniendo en cuenta la edad cronológica y el grado escolar.  En la segunda parte del taller se realizaran simulaciones experienciales sobre la intervención temprana y la prevención primaria de la trilogía.  La extrapolación de las herramientas de exploración y de intervención al aula de forma inmediata, es la meta principal del desarrollo del evento.