Los cuadernos están estructurados de la siguiente forma:

El Cuaderno 1 (Nivel de introducción), ha sido diseñado basándose en el repertorio de habilidades necesarias para la adquisición de los contenidos lógico-matemáticos del currículo de la Educación Infantil y Ciclo I de Educación Primaria. Posteriormente, en los Cuadernos 2 a 6 (Nivel de desarrollo y consolidación), se van introduciendo progresivamente las diferentes operaciones de suma, resta, multipliación y división, con dificultad creciente, junto a las correspondientes estrategias de resolución de problemas. Por último, los Cuadernos 7 a 10 (Nivel de apliación, refuerzo y profundización), contribuyen al afianzamiento y profundización de los contenidos trabajados en los números anteriores, al tiempo que introducen actividades útiles para enseñar a supervisar y revisar lo ya aprendido, así como problemas de los denominados "realistas" o no rutinarios, según los diferentes autores. Los cuadernos incorporan una serie de técnicas: moldeamiento, guía de conducta, atenuación de ayudas y refuerzo verbal positivo, a través del personaje CLARÍN que sirve como eje conductor.